Byklik.com | Samboja – Kementerian Kehutanan mengembangkan model integrasi Satuan Karya (Saka) Wanabakti ke dalam sistem pembelajaran sekolah menengah kejuruan (SMK) kehutanan. Program ini menggabungkan pendidikan vokasi dengan keterampilan kepramukaan untuk meningkatkan kompetensi, karakter, dan kepedulian generasi muda terhadap pelestarian hutan.
SMK Kehutanan Negeri Samarinda, Kalimantan Timur, ditetapkan sebagai sekolah percontohan nasional dalam pengembangan model tersebut. Program yang mulai dikembangkan sejak Juli 2026 itu diperkuat melalui Kemah Bakti Saka Wanabakti SMK Kehutanan Negeri Samarinda 2026 pada 13–15 November 2026 di Samboja, Kalimantan Timur.
Kegiatan tersebut dihadiri Sekretaris Jenderal Kementerian Kehutanan Mahfudz, Kepala Pusat Pengembangan Generasi Pelestari Hutan (Pusgenri) Luckmi Purwandari, Kepala Pusat Data dan Informasi, sejumlah kepala unit pelaksana teknis (UPT) Kementerian Kehutanan di Kalimantan Timur, serta pembina dan anggota Saka Wanabakti.
Mahfudz mengatakan, pembinaan Saka Wanabakti menjadi salah satu upaya membentuk karakter, kepemimpinan, dan keterampilan generasi muda di bidang kehutanan. Menurut dia, tantangan pengelolaan hutan membutuhkan keterlibatan generasi muda yang memiliki kepedulian terhadap lingkungan sekaligus pengetahuan dan keterampilan untuk melakukan aksi nyata.
“Masa depan hutan Indonesia membutuhkan generasi muda yang tidak hanya memiliki kepedulian terhadap lingkungan, tetapi juga pengetahuan, keterampilan, dan keberanian untuk melakukan aksi nyata. Melalui Saka Wanabakti, kita ingin menyiapkan generasi yang mampu menjadi bagian dari solusi atas berbagai tantangan kehutanan,” ujar Mahfudz.
Sementara itu, Luckmi Purwandari yang juga menjabat Sekretaris Umum Pimpinan Saka Wanabakti Tingkat Nasional (Pinsakanas) mengatakan, pembinaan Saka Wanabakti perlu diarahkan pada penguasaan kecakapan dan keterlibatan langsung dalam kegiatan pelestarian hutan.
Menurut Luckmi, keanggotaan Saka Wanabakti tidak hanya berkaitan dengan aktivitas kepramukaan, tetapi juga mencakup pembentukan karakter, penguasaan keterampilan, dan kontribusi nyata terhadap lingkungan.
“Menjadi anggota Saka Wanabakti bukan hanya tentang mengenakan seragam Pramuka, tetapi tentang memiliki kepedulian, menguasai kecakapan, dan berani melakukan aksi nyata. Kebanggaan anggota Saka Wanabakti terletak pada karakter, keterampilan, dan kontribusinya bagi kelestarian hutan,” kata Luckmi.
Saka Wanabakti memiliki empat krida, yakni Tata Wana, Guna Wana, Bina Wana, dan Reksa Wana. Keempat krida tersebut membekali anggota dengan pengetahuan dan keterampilan yang berkaitan dengan pengelolaan, pemanfaatan, pembinaan, serta perlindungan sumber daya hutan.
Dalam model integrasi yang dikembangkan, kompetensi siswa yang diperoleh melalui pembelajaran di kelas, laboratorium, dan praktik lapangan dapat diakui sebagai bagian dari pemenuhan Syarat Kecakapan Khusus (SKK) dan Tanda Kecakapan Khusus (TKK). Pengakuan tersebut dilakukan melalui mekanisme penilaian sesuai ketentuan yang berlaku.
Luckmi menjelaskan, integrasi tersebut bertujuan menempatkan Saka Wanabakti sebagai bagian dari sistem pembelajaran SMK Kehutanan, bukan sekadar kegiatan ekstrakurikuler.
“Kami ingin menghadirkan paradigma baru bahwa Saka Wanabakti bukan sekadar kegiatan ekstrakurikuler, tetapi menjadi bagian dari sistem pembelajaran SMK Kehutanan. Dengan demikian, siswa memperoleh manfaat ganda, yaitu kompetensi vokasi kehutanan sekaligus kecakapan kepramukaan, tanpa menambah beban belajar secara berlebihan,” jelasnya.
Pengembangan model integrasi tersebut dilakukan melalui tiga tahapan. Pertama, Green Awareness, yaitu membangun kesadaran dan kepedulian terhadap lingkungan. Kedua, Green Competence, yakni memperkuat keterampilan teknis di bidang kehutanan. Ketiga, Green Leadership, yaitu membentuk kepemimpinan generasi muda agar mampu menggerakkan kegiatan pelestarian hutan.
Kepala SMK Kehutanan Negeri Samarinda M. Ari Hidayanto mengatakan, integrasi Saka Wanabakti ke dalam sistem pembelajaran diharapkan dapat meningkatkan kompetensi lulusan, baik dari aspek keterampilan vokasi maupun pembentukan karakter.
“Melalui integrasi Saka Wanabakti dengan sistem pembelajaran, kami berharap lulusan SMK Kehutanan Negeri Samarinda tidak hanya siap memasuki dunia kerja, tetapi juga memiliki kecakapan kepramukaan, karakter kepemimpinan, serta semangat pengabdian kepada masyarakat. Kemah Bakti ini menjadi ruang bagi siswa untuk menerapkan pengetahuan dan keterampilan secara langsung,” ungkap Ari.
Untuk mendukung pelaksanaan program tersebut, Pusgenri mendorong keterlibatan UPT Kementerian Kehutanan di Kalimantan Timur. Dukungan yang diharapkan meliputi penyediaan lokasi praktik, pendampingan instruktur, serta pengintegrasian kegiatan kepramukaan dengan program teknis kehutanan.
Kegiatan rehabilitasi hutan, konservasi keanekaragaman hayati, perlindungan kawasan, serta pengelolaan dan pemanfaatan hutan secara lestari dapat menjadi sarana pembelajaran bagi anggota Saka Wanabakti. Melalui kegiatan tersebut, siswa berkesempatan menerapkan keterampilan dari empat krida secara langsung di lapangan.
Selain mengembangkan model pembelajaran, Pinsakanas juga tengah melakukan redesain dan reformulasi SKK dan TKK. Langkah tersebut bertujuan menyesuaikan materi kecakapan Saka Wanabakti dengan perkembangan teknologi, pendidikan vokasi, dan kebutuhan pembangunan sektor kehutanan.
Kemah Bakti Saka Wanabakti 2026 juga diisi dengan kegiatan penanaman pohon, penguatan keterampilan kepramukaan, pembinaan karakter, dan kegiatan kebersamaan. Rangkaian kegiatan tersebut diarahkan untuk meningkatkan kepedulian peserta terhadap lingkungan.
Melalui pengembangan model integrasi ini, Kementerian Kehutanan berharap SMK Kehutanan Negeri Samarinda dapat menjadi rujukan bagi sekolah kehutanan lainnya. Program tersebut diharapkan mendukung penyiapan generasi muda yang kompeten, berkarakter, dan memiliki keterampilan dalam pelestarian hutan serta pembangunan kehutanan berkelanjutan menuju Indonesia Emas 2045.***
