Byklik.com | Bandung – Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) membuka kesempatan bagi 150.000 guru untuk menuntaskan kualifikasi akademik Strata 1 (S1) atau Diploma 4 (D4) melalui Program Pemenuhan Kualifikasi Akademik (PKA).
Program tersebut dilaksanakan melalui sejumlah mekanisme, salah satunya Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL), yang memungkinkan capaian pembelajaran dan pengalaman belajar yang telah dimiliki guru diakui serta dipertimbangkan dalam proses pendidikan sesuai ketentuan perguruan tinggi.
Kuota PKA melalui mekanisme RPL tahun ini meningkat dari 12.500 penerima manfaat pada tahun sebelumnya. Perluasan tersebut menjadi bagian dari upaya Kemendikdasmen mempercepat pemenuhan kualifikasi akademik guru yang belum mencapai jenjang minimal S1 atau D4 sebagaimana diatur dalam Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
Wakil Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah (Wamendikdasmen) Fajar Riza Ul Haq mengatakan, PKA tidak hanya diarahkan untuk mempercepat guru memperoleh kualifikasi akademik S1 atau D4, tetapi juga harus memberikan dampak terhadap peningkatan kompetensi.
“Harapan kita bukan hanya formalitas mengikuti PKA dan mendapatkan kesetaraan S1, tetapi juga harus berdampak terhadap kualitas dan kompetensi para guru kita,” ujar Fajar saat memberikan kuliah umum kepada mahasiswa baru Universitas Muhammadiyah Bandung (UMB), Jawa Barat, Senin, 21 September 2026.
Dalam kesempatan tersebut, Fajar mengapresiasi UMB yang menjadi mitra Kemendikdasmen dalam pelaksanaan PKA melalui mekanisme RPL.
Ia menyebut masih terdapat ratusan ribu guru yang belum menyelesaikan pendidikan S1 atau D4 karena berbagai keterbatasan. Karena itu, percepatan kualifikasi akademik guru melalui PKA menjadi salah satu program prioritas Kemendikdasmen.
“Karena itu, salah satu program prioritas kami di Kemendikdasmen adalah mempercepat para guru untuk segera mendapatkan pendidikan S1 atau D4 dalam bentuk program PKA melalui RPL,” katanya.
Fajar menilai peningkatan kompetensi guru merupakan bagian penting dalam mendukung transformasi pendidikan. Guru memiliki peran utama dalam proses pembelajaran sehingga peningkatan kualitas pendidik menjadi salah satu aspek yang perlu diperhatikan.
Dalam kuliah umum tersebut, ia juga mendorong mahasiswa dan guru peserta PKA melalui RPL untuk terus membangun budaya belajar tanpa menjadikan usia sebagai hambatan.
Menurutnya, guru yang kembali menempuh pendidikan menunjukkan bahwa proses belajar dapat dilakukan sepanjang hayat.
“Usia bukan hambatan untuk mencari ilmu,” ujarnya.
Melalui kerja sama dengan perguruan tinggi, termasuk UMB, Kemendikdasmen berharap peserta PKA tidak hanya memperoleh kualifikasi akademik formal, tetapi juga meningkatkan kompetensi yang dapat mendukung proses pembelajaran yang aktif dan berorientasi pada kebutuhan murid di sekolah.***
